Запись Evidence-based Language Learning and Teaching (Полина Кордик)

​

“Лекарство не прошло клинические испытания и не имеет доказанной эффективности”.

Если вам рекомендуют такой препарат, то скорее всего у вас возникнет резонный вопрос: а зачем я буду его принимать, если нет оснований думать, что он мне поможет?

Доказательный подход уже совершил революцию в медицине, науке и бизнесе, позволяя принимать обоснованные решения и использовать методы лечения с научно доказанной эффективностью, а не полагаться исключительно на интуицию конкретного врача или просто традицию.

А что же с образованием?

Методы обучения иностранным языкам десятилетиями нередко опирались на традицию (грамматико-переводной метод), устаревшие поведенческие теории (бихевиоризм), или идеи одного человека (“авторские” методики).

Теперь доказательный подход используется и в образовании. Благодаря сотрудничеству между учеными, университетами и школами во всем мире стали возможны масштабные исследования использования различных методик на разных группах учеников. Результаты этих исследований систематически обрабатывают и объединяют в обзоры и мета-анализы. Благодаря этому мы можем с гораздо большей уверенностью сказать, что действительно работает в обучении, а что нет.

Как раз об этом новый курс Полины Кордик.

Для этого курса Полина:

• изучила более 200 научных статей, систематических обзоров, мета-анализов, опубликованных в международных реферируемых журналах высокой цитируемости;
• собрала основные выводы ученых по вопросам, волнующим всех преподавателей иностранных языков: исправление ошибок, использование родного языка на уроках, акцент и произношение, обучение чтению в цифровом мире, память и внимание, обучение лексике и грамматике, эффективные стратегии запоминания;
• записала 14 лекций по ключевым темам обучения: от нейронаук и когнитивной психологии до современных теорий освоения языка;
• изложила основные понятия, выводы и практические рекомендации понятным для учителей языком;
• подготовила 35 кратких пересказов ключевых книг и научных статей доступным языком с переводом на русский;
• разобрала десятки примеров уроков из учебников английского и проанализировала их согласно принципам доказательной эффективности.

В уроках курса вы найдете:

• Запись лекции Полины на английском языке с английскими или русскими** субтитрами на выбор;
• Слайды презентации;
• Краткие пересказы ключевых статей на английском и русском** языках, подготовленные Полиной;
• Саммари книг, рекомендованных Полиной по теме урока, на английском и русском** языках;
• Памятки учителям на 1-2 страницы с основными практическими рекомендациями;
• Оригиналы главных научных статей: систематических обзоров и мета-анализов;
• Тесты самопроверки**

Программа:

Блок 1. Теория

• Лекция 1. Why do we need an evidence-based approach?
• Лекция 2. Science and neuroscience
• Лекция 3. Psychology and cognitive science
• Лекция 4. Second language acquisition
• Лекция 5. Educational research

Блок 2. Практика

• Лекция 6. Using empirical research and science versus relying on intuition
• Лекция 7. Explicit teaching versus discovery learning
• Лекция 8. Vocabulary strategies that work
• Лекция 9. Aiming for native-like pronunciation or intelligibility
• Лекция 10. Building knowledge or teaching skimming and scanning
• Лекция 11. Feedback that works
• Лекция 12. Practice testing versus underlining for learning
• Лекция 13. Learner’s first language: using it or banning it
• Лекция 14. Metacognitive strategies and ‘21st century skills’