Запись [Иматон] Психологическое исследование личности: процедура проведения, комплекс методик

​

Автор дает много удобных и быстрых методик для работы. Курс будет полезен всем психологам, которым нужно уверенно и быстро диагностировать клиентов и составлять письменные заключения. Есть возможность адаптировать для детей. Курс чисто практический, бери и работай!

Психологическая диагностика – неотъемлемая часть работы каждого психолога вне зависимости от направления его деятельности. Грамотно подобранный комплекс психодиагностических инструментов позволяет определить индивидуально-психологические особенности клиента, дать конкретные экспертные рекомендации, выстроить план результативной работы с ним.

На вебинаре будут рассмотрены методики, ориентированные на работу со взрослыми, но с вариантами их интерпретации для детей дошкольного, школьного или подросткового возраста.

Вебинар адресован широкому кругу начинающих практических психологов, заинтересованных в надежной диагностике индивидуально-психологических особенностей своих клиентов.

В результате обучения участники смогут:

• освоить ряд психодиагностических методик;
• научиться грамотно составлять экспертное заключение по результатам проведенной диагностики;
• приобрести профессиональные компетенции, необходимые для уверенного старта в профессии.

В программе

• Психологическое и экспериментально-психологическое исследование: цели, задачи, сходство и отличия.
• Правила подбора психодиагностических методик и специфика их использования в работе с клиентом.
• Обработка и анализ результатов, структура и содержание экспертного заключения.
• Методы беседы и наблюдения.
• Базовый комплект инструментов для начинающего психодиагноста:
  • познавательная сфера («10 слов», «Таблицы Шульте», «Подсчет кружков в секторах по Рыбакову», «Метод исключения, «Существенные признаки» и т.д.);
  • ассоциативная деятельность (словесный эксперимент, незаконченные предложения, «Пиктограмма», «Пиктоформула», ТАТ и др.);
  • личностные особенности (однофакторные и многофакторные опросники, проективные методики);
  • уровень интеллекта, способность обучаться (тест Айзенка, тест интеллектуального потенциала).
• Формы экспертных заключений по результатам психологической диагностики. Способы изложения и обсуждения диагностических результатов.
• Анализ типичных ошибок при проведении диагностики.
• Юридические и этические проблемы профессиональной психодиагностики.