Доступно Методики работы с прошлым. Информаторий и его тонкая структура (Вячеслав Губанов)

​

Описание:
Данная видео-лекция входит в состав общего видеокурса «Концептуальные Модели энерго-информационого строения живой Природы и Человека»

Содержание:

1. Три типа зачистки прошлого:
   • технологический-энергертический (практики шаманских культур);
   • технологический с идеологической ориентацией (МИСЭ);
   • Природно-ситуационный – экологический.
2. Принцип «Техники затирания прошлого». Необходимая техника безопасности.
3. Природное соотношение «чистого/грязного» в человеке.
4. Природные и технологические способы решения ситуаций.
5. Особенности технологий МИСЭ. Как корректно и безопасно переписывать события своего прошлого.
6. Природная проверка на истинность прохождения урока - переключение на идеологические методы решения ситуаций.
7. Период с 24 декабря по 19 января как ежегодный природный период «зачисток» своего прошлого.
8. «Любовь действием» - критерий жизни по Природным законам.
9. Пример извлечения опыта из критического выпада на написанную статью в Интернете.
10. Информаторий и его тонкая структура.
11. Три уровня тонкого устройства Информатория Человека.
    • примитивно-животный, инстинктивный; познается до 21 года;
    • личностный, демократический уровень; познается с 21 года по 28 лет;
    • проявление Духовного уровня; познается с 28 лет….
12. Допустимые границы проявления демократии по отношению к ребенку и переход к дееспособной диктатуре, обеспечивающей выживание.
13. Эффективная последовательность получения образования: техническое, а затем гуманитарное. (Если техническое в принципе возможно).
14. Технология коррекции и подпитки индивидуального биологического информатория. НОУ-ХАУ.
15. Модульное устройство информатория человека: предметный, эмоциональный, интеллектуальные зоны-узлы. Метрическое проявление этих зон относительно физического тела.
16. Принцип информаториальной синхронизации новой группы слушателей.
17. Принцип информаториального взаимодополнения.
18. Информаториальный вампиризм. Пример: х/ф «Дневник памяти». Потеря творчества из-за переутяжеления и просоциализации.
19. Природа возникновения внутреннего диалога. Когда происходит достижение состояния «нейтральности полноты».
20. Обоснование работы по «живому запросу» группы.
21. Каким образом можно читать информаторий?
22. Психотренинг как распространители «информаториальных заноз».
23. Профессиональное использование своей Природы для качественного ведения занятий.
24. Необходимость синхронизации телесных возможностей с запросами информатория. Опасности избыточного соблюдения формальных, не Природных правил.
25. Роль Космической ритмологии в активизации Информатория.
26. Проблемы творческого проявления и социальной адекватности при обеспечении физической устойчивости.
27. Основная и частичные волны материализации/дематериализации и синхронизация «хрональных двойников» для осуществления творческого процесса. НОУ-ХАУ.
28. Энергоинформационные причины одиозного проявления художника Караваджи в социальной среде. НОУ-ХАУ.
29. Энергоинформационное сотрудничество Кураторских Систем через Пикассо и его женщин-«муз».
30. Эффект от творческой синхронизации мужской и женской энергетик. Пример: семья Рерихов.
31. Механизм цикличности событий. Методика обнаружения «негативных управляющих программ». Выход из-под деструктивного программирования. НОУ-ХАУ.
32. Принцип информаториального обучения у ошибшихся специалистов. НОУ-ХАУ. Размножение информаториев.
33. Отличие обучения « в живую» и «по книге».
34. «Оплата/не оплата» необходимой информации и возможность присоединения к получаемой живой информации. НОУ-ХАУ.
35. Что правильней: «быть приличным» или «быть не приличным»? Где находится прибавочная стоимость? НОУ-ХАУ.

Объем видеокурса: 1 DVD.
Продолжительность: 2 ч. 48 мин.