Как жизнь наших предков зашифрована в языке и фольклоре Вряд ли кто-то, проговаривая известную с детства присказку: «Ладушки, ладушки! Где были? — У бабушки», задумывается о том, что эта фраза про общение живых и мертвых (и даже имеет отношение к шаманизму). Или что «Баю-баюшки-баю, не ложися на краю» восходит к обряду инициации. Язык — то, что объединяет нас и наших предков. Анализируя его, мы узнаем, как в древности осмысляли время и пространство, жизнь и смерть, чего боялись и во что верили. Почему тоска наваливается, как обозначался центр мира и отчего «оно» и «они» — страшные? На лектории поговорим о том, как в слова, которые мы с вами пишем и произносим сегодня, впечатаны обычаи, верования и мысли людей прошлого. И это не фантастика. А лингвистика. Зачем искать в языке «преданья старины глубокой»? Чтобы чувствовать язык, различая тончайшие нюансы смыслов. Узнать, какие представления древних людей о мире мы, сами того не замечая, воспроизводим каждый день в своей речи. Иногда даже ритуальные заклинания! Уметь подбирать точные слова и доносить свои идеи так, чтобы быть услышанным. Что полезно для пишущих людей и не только. Получить мурашки и непередаваемые ощущения от прикосновения к глубокой древности. Для кого этот лекторий Для людей пишущих и читающих Для всех, кто обожает историю и культуру Для тех, кто поклоняется Проппу, великому и всемогущему Что вы вынесете из лектория Раскроете для себя новые грани восприятия языка и понимания его тончайших смыслов, заложенных в лексике и грамматике Увидите, как в языке закрепились представления древних о пространстве, времени, границах, жизни, смерти и существах потустороннего мира. И как мы используем эти языковые конструкции до сих пор Научитесь различать неочевидное родство слов по их ассоциативной связи с древними ритуалами и магическими действиями Программа Лекция 1. Что такое антропоцентрическая лингвистика? 1. Все знают про законы физики. А есть ли законы языка? 2. Что интересовало лингвистов в XIX и XX веках? Лингвистика XXI века: в центре — человек как носитель определенного языка и культуры. 3. Почему язык отражает не научный, а наивный взгляд на мир? 4. Топонимическая легенда о волжских городах и древнейшие бинарные оппозиции (левый-правый, мужской-женский, полный-пустой, свой-чужой). 5. Как жест зафиксировался в слове? Этимология слов «клятва» и «присяга». У какой бабушки гостили ладушки? 6. По проспекту гуляли пары. У Ивановых сегодня гуляют. Жена гуляет от мужа. Что объединяет эти три значения глагола «гулять» Лекция 2. У последней черты. Пространственные культурные коды и их отражение в языке 1. Он здесь с первого колышка. Почему строитель подобен Богу? 2. Как обозначался центр мира? 3. Место как обитаемое пространство. 4. Граница: от природных границ к «мечению территории» и опахиванию до вала и крепостных стен. 5. Почему оборона всегда круговая? Почему кремль — это укромное место? 6. Что такое межа и почему «меж двух огней» и «между молотом и наковальней» всегда неуютно? Лекция 3. Это переходит все границы. Этические, юридические и эмоциональные концепты, порожденные пространственными культурными кодами 1. Нарушение моральных и правовых норм как нарушение границы: «Его дерзость не имеет границ», «перейти Рубикон», «преступление», «проступок». 2. Рефлексия по поводу границы: «У человека нет внутренней суверенной территории, он весь всегда на границе, смотря внутрь себя, он смотрит в глаза другому или глазами другого» (М. Бахтин). 3. Актуализация внутренней формы слова «преступление» в романе Ф. Достоевского «Преступление и наказание». 4. Смех на границе. Типаж Трикстера. 5. Юркий шалун и шальной охальник — отражение Трикстера в языке. 6. Трикстер и черта в рассказе М. Кундеры «Эдуард и Бог» Лекция 4. Живые и мертвые. Оппозиция «жизнь — смерть» в грамматике славянских языков 1. Как возникла и что отражает категория одушевленности-неодушевленности в славянских языках. Как оскорбить с помощью грамматики. 2. «У кошки котя такое же дитя». Что обозначает средний род и класс существительных со значением детенышей животных. 3. Его переехало трамваем. Страшное «оно» и «они» у Салтыкова-Щедрина и Булгакова. 4. «Ингредиенты» тоски: печаль + страх. 5. Метафорические модели тоски: тоска навалилась и «По тебе внизу тоскует мама, // В ней душа грустней пустого храма» (М. Цветаева). 6. Тоска в контексте похоронной обрядности. Эксперт Стефанский Евгений Евгеньевич — доктор филологических наук, профессор Самарского университета, автор более 150 научных работ (в том числе четырех монографий). Научные интересы: славянское языкознание, лингвокультурология, этнолингвистика. Этот лекторий развивает идеи, высказанные в книге Е. Е. Стефанского и С. З. Агранович «Миф в слове и поэтика сказки»
